《生命绝对不凡》
没有任何个人成就
没有任何个人错误
没有任何值得骄傲
没有任何值得失落
呀！
生命绝对不凡，但每个“个体我”体验到的都是彻底的平凡、渺小、有限、束缚、不自由、不快乐、不被爱、还不够不够不够……
生命绝对不凡，不凡在一切皆不可知，但“个体我”却非常真实地可知：
“我知道”生命是平凡渺小的；看嘛忙忙碌碌一辈子后谁都得死，病死或老死；
“我知道”人间不值得；看嘛到处充斥着尔虞我诈，种种黑暗不公平；
“我知道”快乐是什么；就是摆脱了我不想要的，得到了我想要的，它们在未来等着我；
“我知道”什么对我是好的；让我一直感觉良好的就是对我好的，反之则不；
“我知道”什么是对你不好的；我知道你只要听我的，你的未来就不会搞砸；
“我知道”我要什么……
然而，“我”不可能知道平凡是什么。不凡是什么。快乐是什么。一切是什么。
“我”不可能知道任何事。
“我”以为知道的，姑且说是故事：
《平凡》的故事；《快乐》的故事；《渺小》的故事……
“故事”究竟是什么?一个一个概念串成；
“概念”究竟是什么?一个一个念头串成；
“念头”究竟是什么?不知道。它从哪里来?不知道。
天从哪里来?地从哪里来?太阳从哪里来?月亮从哪里来?
故事从哪里来?
不知道。但每个“我”都似乎很知道：
平凡的故事——例如我有人人羡慕的不错的事业，但我被病痛、衰老、死亡恐惧或别的折磨着；我有完整的家庭，但我还没有活出自己，我感到不甘心；我有聪明智慧的大脑，但我还没开悟觉醒；我我我我我我我……我是个一事无成的人；我没有能力；我没有专长；我没有存款；我没有事业；我没有好脾气；我没有好学历；我没有谁谁谁那样的好口才；我没有开悟；我没有觉醒；我我我我我我我我我……
快乐的故事——我爬过了N里路的山；我赚到了N多的钱；我被N个人爱着；我考到了梦想中的证书；我与有情人终成眷属……我应该是快乐的，看嘛相片里看起来快乐；可我仍然在寻找快乐，它在哪里?应该“当……时，我就快乐了”。
“我”知道的全是故事。而“我”从来没有存在过。
找遍天涯海角，找到海枯石烂，也不可能找到《我》。找到的都是《我的》的故事：
《我的》身体；《我的》性格；《我的》思想；《我的》事业；《我的》爱；《我的》家庭；《我的》财富；《我的》专业成就；《我的》智慧；《我的》错误；《我的》了生脱死；《我的》开悟成佛解脱；《我的》实相；《我的我的我的……》
生命不凡在，明明找不到“个体我”，却不容置疑的有“个体我”存在；
生命不凡在，明明“我”在都不在，却还以为“我”能够做些什么；
例：
“邹老师，端午节快乐！我家孩子现在玩游戏时间基本没怎么管控，但生活中遇到一点不如意就发脾气，特别在他妈面前，我们是不是这样让着他会太纵容他了！以前我管控平板时他还没这样没礼貌的，有时有话还会好好说的！还有最近一个礼拜都不想洗澡。”
看上去，一个《孩子沉迷游戏不上学、不讲礼貌、发脾气、不想洗澡、担心纵容孩子》的故事，就这样自然发生了；
像上个月三乡《水浸街》的故事一样，毫无理由、毫无目的地发生了；却被赋予了诸多意义故事——《住三乡真倒霉》；《我要搬离三乡》；《最好是宇宙灭亡》；《都是报应惩罚》；《世事无常》……
无疑，没有人喜欢水浸街，但所有不喜欢的，都在自然地发生着——地震、山洪爆发、飞机失事、楼房倒塌、自伤伤人、新冠疫情蔓延……
毫不拣择的、没有目的的、没有理由的。
水浸街是故意选择在三乡发生?故意要惩罚三乡人民?因为三乡人民很坏?
但孩子沉迷游戏，不上学，不礼貌，发脾气，不想洗澡，这些发生，被故事化成：
《人家孩子都不沉迷游戏》；《这是要惩罚我的家庭吗》；《我做错了什么吗》；《孩子怎么就沉迷游戏呢》；《孩子曾经那么爱学习》；《孩子曾经那么有礼貌》；《孩子曾经不无故发脾气》；《孩子曾经天天洗澡》；《这样下去会害了孩子吗》；《咨询师说的是对的吗》；《这样下去孩子会被毁了吗》……
这些故事自然发生了，被赋予诸多意义自然发生了；
干预孩子自然发生了，干预无效自然发生了；
按咨询师建议去做发生了，孩子便从沉迷中出来有可能发生了；孩子出不来了可能发生；
父母将孩子带到医院去吃一堆药可能发生；孩子从此依赖药物可能发生；
父母用权威对抗、压制孩子可能发生；孩子放弃自己可能发生……
谁能让台风、地震不发生?谁能让发生来临、不来临或何时停止?
“谁”在?
“发生”是什么?
“谁”知道?
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